Tato publikace je výsledkem práce autorského týmu akademických pracovníků a studentů doktorského i magisterského studijního programu Ústavu speciálněpedagogických studií PdF UP v Olomouci. Odborná publikace vychází z původních poznatků o postojích a roli pedagogických pracovníků v současných trendech ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s důrazem na proinkluzivně orientované systémové změny vyplývající z novely školského zákona, která je účinná od 1. 9. 2016. Jednotlivé kapitoly se věnují dílčím oblastem hlavní výzkumné problematiky a v souhrnu podávají komplexní přehled o aktuální situaci.